Ervaringsgericht onderwijs
Op CBS Willem Alexander werken we volgens het principe van ervaringsgericht onderwijs (EGO). Daarbij staan het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen centraal. We geloven dat een kind van nature gemotiveerd is om te leren, en dat die motivatie tot bloei komt wanneer een kind zich goed voelt en actief betrokken is bij wat het leert.
De leerkracht speelt hierin een belangrijke rol. Door aandacht te besteden aan het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen, ontstaat er een positieve dynamiek in de groep en een sterke relatie tussen leerling en leerkracht. Dat zorgt voor een veilige en stimulerende leeromgeving waarin ieder kind tot ontwikkeling kan komen.
Binnen EGO werken we vanuit duidelijke kaders op het gebied van tijd, ruimte en criteria. Deze kaders geven kinderen structuur én vrijheid. Ze bieden houvast, maar laten ook ruimte voor eigen keuzes: Wat wil ik leren? Waar wil ik meer over weten? En hoe wil ik dat aanpakken? Zo stimuleren we eigenaarschap, nieuwsgierigheid en persoonlijke groei.
Op onze school krijgt ieder kind de kans om te ontdekken, te leren en te stralen — in een omgeving die uitnodigt tot ontmoeten, ontwikkelen en vertrouwen.
Kenmerken ervaringsgericht onderwijs
Welbevinden en betrokkenheid staan centraal
Een kind leert pas optimaal als het zich goed voelt en actief betrokken is bij het leerproces.
Werken vanuit de relatie
De band tussen leerkracht en leerling is essentieel. Een veilige, vertrouwde omgeving bevordert ontwikkeling.
Duidelijke kaders bieden houvast én ruimte
Binnen vooraf gestelde kaders op het vlak van tijd, ruimte en criteria krijgen kinderen de vrijheid om eigen keuzes te maken: Wat wil ik leren? Hoe wil ik dat aanpakken?
Eigenaarschap en leerlinginitiatief
Kinderen leren eigen onderzoeksvragen op te stellen, te onderzoeken, te beantwoorden en te presenteren.
Werkelijkheidsnabij onderwijs
De leerinhoud sluit aan bij de leefwereld van kinderen en is betekenisvol en herkenbaar.
Afwisselende werkvormen
Er wordt gewerkt met o.a. contractwerk, projectwerk, ateliers en vrije keuze, wat zorgt voor een gevarieerd dagritme.
Leren in verschillende ruimtes
Kinderen leren zowel in hun eigen klas als op leerpleinen, wat samenwerking en zelfstandigheid bevordert.
Krachtige leeromgeving
De inrichting van de school en het aanbod van materialen en activiteiten zijn erop gericht om nieuwsgierigheid en ontwikkeling te stimuleren.